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中海未来实验学校

 

东莞市中海未来实验小学是由中海地产创办的现代化省一级小学。

核心理念:教育无限可能

学校愿景:成为一所面向未来的伟大学校

学校使命:用我们的教育培养为中华民族和人类社会做贡献与世界和谐共融的高品质公民

培养目标:培养具有中国精神、全球意识、善于学习和探索、勇于创新和创造、有卓越领导力的胜任未来的高品质公民

校训(价值观):正道笃行  知成致远

学校精神:创新 利他 实事求是全心奋进每一天

 

   建筑面积约26539.98㎡

 

 

   建校时间2002年

 

 

   招生电话:0769- 2234111

 

 

    位置:东莞市东城街道泰和商业街23号

中海未来实验

教学计划

Teaching plan

团队:“未来”的舵手


好的团队是驶向未来的舵手,十八年来学校教师队伍已经形成了善思好学,精研乐教,团结协作,积极进取的良好文化氛围,因此,这些年我们才能独立培养出:2名广东省南粤优秀教师,1名广东省青年教师能力大赛第六名得主,一名东莞市学科带头人,15名东莞市学科教学能手,1名东莞市骨干校长培养对象,1名东莞市优秀学科组长,1名东莞市优秀班主任,近百名东城优秀教师(师德标兵、班主任);因此,这些年我们前后研究了22个国家级、省市级课题;因此,省市区各类教育教学比赛,我们获奖无数,仅2020年的东莞市慕课创新案例大赛,我们的团队就斩获一等奖1个,二等奖3个,三等奖2个的好成绩。

 

为了进一步激发团队共研共生的力量,中海教育在未来实验小学成立5个名师工作室,以带动教师专业发展和课程研发。其中著名心理教育专家余伟老师的工作室正对教师团队的建设,学校心理课程的开发和实施以及家长的专业化成长起着举足轻重的作用。

 

家长:“未来”的同路人


家长无疑是“未来”发展的最重要同路人,因为我们有着共同的目标,我们有着密切的连接。CFS-CLUB的成立,带动家长组织的提档升级:既是服务型的,更是学习型的;既是参与型的,更是合作型的。


学生:“未来”的发言人

 

未来小学的学生自信、阳光,他们积极参与学校各大活动,乐于展现自己,是东莞市各大中学喜爱的学生。

从学习成绩上看,我校学生参加小升初毕业考,十年蝉联第一,2019年东城小升初民办前50名,我校独占38人,前10名中占9人。(2020年未举办小升初考试)

从各级各类比赛看,我校学生近三年获镇街级奖项423人次,市级奖项267人次,省级奖项41人次,国家级奖项28人次。2020年组队参加东莞市诗词大会,一举夺得集体一等奖和个人探花。

从社会口碑看,除各大中学评价颇高之外,我校学生更收获了市、区各大行政部门及社会各界的认可。2020年教育系统春晚,我校师生代表东城参加了汇演;2020年,中国教育电视台《星星课本剧》栏目组走进我校,对学生的表现赞不绝口;东城教师节表彰大会,我校学生连续多年担任礼仪。

我们的学生,是“未来”的最佳发言人!

一、学习结构:国家基础课程(基础)+未来班特色课程(拓展、高阶)

 

作为未来的先行者,课程资源的倾斜是必然的,未来班的课程除了国家基础课程高效实施之外,还增加了许多需要跨学科思维,培养学生全球意识、社会责任、领导力等素能的特色课程,以完善未来班的三阶课程体系,如:PBL项目课程、营地课程、ME学院课程、“看世界 探未来”国际理解课程、Big English课程、未来班特色体育课程等。

 

二、学习内容:结构完整 多元丰富

 

未来班学习内容的丰富首先由公司资源的倾斜决定。围绕PEPA+素能模型,中海教育会有针对性地广泛引入多种高阶课程,尽可能充实拓展课程和高阶课程,而此类课程的首先受益人是未来班的学生。其次,未来班学习内容的丰富由不超过25人的小班教学决定,人数的减少,势必能使许多想法和课程得以实施。

 

三、学习方式:跨学科 项目化

 

未来班的课程一定不是学生被动的接受,无论何种课型,学生都需要在课堂上充分的思考、提问、合作、探究、实践、反思,让自己成为学习的主人。

 

四、学习成效:基础课程不落后 学生素养有优势

 

从国家基础学科的成绩看,目前已开设未来班的一二年级,学生成绩均在年级中上位置。从学生素养来看,首先英语口语表达有明显优势,其次,学生的自信、积极、大方、同理心、全球意识等素养平均值更高。

 

团队:“未来”的舵手


好的团队是驶向未来的舵手,十八年来学校教师队伍已经形成了善思好学,精研乐教,团结协作,积极进取的良好文化氛围,因此,这些年我们才能独立培养出:2名广东省南粤优秀教师,1名广东省青年教师能力大赛第六名得主,一名东莞市学科带头人,15名东莞市学科教学能手,1名东莞市骨干校长培养对象,1名东莞市优秀学科组长,1名东莞市优秀班主任,近百名东城优秀教师(师德标兵、班主任);因此,这些年我们前后研究了22个国家级、省市级课题;因此,省市区各类教育教学比赛,我们获奖无数,仅2020年的东莞市慕课创新案例大赛,我们的团队就斩获一等奖1个,二等奖3个,三等奖2个的好成绩。

 

为了进一步激发团队共研共生的力量,中海教育在未来实验小学成立5个名师工作室,以带动教师专业发展和课程研发。其中著名心理教育专家余伟老师的工作室正对教师团队的建设,学校心理课程的开发和实施以及家长的专业化成长起着举足轻重的作用。

 

家长:“未来”的同路人


家长无疑是“未来”发展的最重要同路人,因为我们有着共同的目标,我们有着密切的连接。CFS-CLUB的成立,带动家长组织的提档升级:既是服务型的,更是学习型的;既是参与型的,更是合作型的。


学生:“未来”的发言人

 

未来小学的学生自信、阳光,他们积极参与学校各大活动,乐于展现自己,是东莞市各大中学喜爱的学生。

从学习成绩上看,我校学生参加小升初毕业考,十年蝉联第一,2019年东城小升初民办前50名,我校独占38人,前10名中占9人。(2020年未举办小升初考试)

从各级各类比赛看,我校学生近三年获镇街级奖项423人次,市级奖项267人次,省级奖项41人次,国家级奖项28人次。2020年组队参加东莞市诗词大会,一举夺得集体一等奖和个人探花。

从社会口碑看,除各大中学评价颇高之外,我校学生更收获了市、区各大行政部门及社会各界的认可。2020年教育系统春晚,我校师生代表东城参加了汇演;2020年,中国教育电视台《星星课本剧》栏目组走进我校,对学生的表现赞不绝口;东城教师节表彰大会,我校学生连续多年担任礼仪。

我们的学生,是“未来”的最佳发言人!

一、学习结构:国家基础课程(基础)+未来班特色课程(拓展、高阶)

 

作为未来的先行者,课程资源的倾斜是必然的,未来班的课程除了国家基础课程高效实施之外,还增加了许多需要跨学科思维,培养学生全球意识、社会责任、领导力等素能的特色课程,以完善未来班的三阶课程体系,如:PBL项目课程、营地课程、ME学院课程、“看世界 探未来”国际理解课程、Big English课程、未来班特色体育课程等。

 

二、学习内容:结构完整 多元丰富

 

未来班学习内容的丰富首先由公司资源的倾斜决定。围绕PEPA+素能模型,中海教育会有针对性地广泛引入多种高阶课程,尽可能充实拓展课程和高阶课程,而此类课程的首先受益人是未来班的学生。其次,未来班学习内容的丰富由不超过25人的小班教学决定,人数的减少,势必能使许多想法和课程得以实施。

 

三、学习方式:跨学科 项目化

 

未来班的课程一定不是学生被动的接受,无论何种课型,学生都需要在课堂上充分的思考、提问、合作、探究、实践、反思,让自己成为学习的主人。

 

四、学习成效:基础课程不落后 学生素养有优势

 

从国家基础学科的成绩看,目前已开设未来班的一二年级,学生成绩均在年级中上位置。从学生素养来看,首先英语口语表达有明显优势,其次,学生的自信、积极、大方、同理心、全球意识等素养平均值更高。

 

校园环境

Campus environment

 

特色课程

Course Features

打破学科边界的融合项目:“中华诗词,世界演绎”项目:中英对照的中华诗词诵读,是传统文化的理解,是人文素养的提升,也是比较工具的渗透,国际视野的培养。“基于生活实际问题的创客之路”项目:打破学科界限,用跨学科思维设计课程,引导孩子积极思考和探索去解决生活中的实际问题。基于“全人发展”的基础课程研发:未来情商课:通过一系列课程培养学生的自我认知、自我管理、自我激励、同理心和社交能力。“数学1+2”课程:“1”就是一门国家基础课程——数学课;“2”是面向全体学生实施的校本基础课——数思课、数学绘本课。

特色课程

Course Features

打破学科边界的融合项目:“中华诗词,世界演绎”项目:中英对照的中华诗词诵读,是传统文化的理解,是人文素养的提升,也是比较工具的渗透,国际视野的培养。“基于生活实际问题的创客之路”项目:打破学科界限,用跨学科思维设计课程,引导孩子积极思考和探索去解决生活中的实际问题。基于“全人发展”的基础课程研发:未来情商课:通过一系列课程培养学生的自我认知、自我管理、自我激励、同理心和社交能力。“数学1+2”课程:“1”就是一门国家基础课程——数学课;“2”是面向全体学生实施的校本基础课——数思课、数学绘本课。

荣誉资质

Honor and qualification


5G”的高效落实,结出了丰硕的成果,中海未来实验小学获得了很多重量级的荣誉。如:中国特色民办学校、全国首批科技体育传统校、全国消防安全教育示范学校、全国优秀家长学校、全国优秀少先队集体、广东省一级学校、广东省绿色学校、广东省英特尔未来教育示范基地学校、广东省义务教育标准化学校、东莞市现代教育技术实验学校、东莞市科普特色学校……

项目动态

Project trends

 

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